随着人工智能技术的迅猛发展，教育领域也在积极探索AI与教学的深度融合个性化教育 。郑州市管城回族区外国语学校在这方面的探索引起了广泛关注。11月13日下午，该校课题组召开了《人工智能(AI)辅助初中学科分层作业设计的校本实践研究》的中期报告会，旨在进一步推动AI技术在教育教学中的应用，尤其是在“双减”政策背景下提升教学质量。
会议上，郑州市教育科学规划与评估中心的教研员陈立婧、兼职教研员张茵及郑州师范学院的范国锋博士出席，为课题的后续研究提供指导个性化教育 。活动伊始，参会老师们观摩了由蔡然老师执教的地理示范课《农业》。在这堂生动有趣的课中，蔡老师熟练地运用了AI技术，利用学校配备的平板电脑，通过AI学习平台向学生推送了精心设计的分层作业。
学生们根据自己的学习情况，在平台上独立完成作业并即时提交，学习数据也同步呈现在教师端个性化教育 。这一环节不仅展示了AI技术如何实现作业的个性化分发，还体现了对学生的精准评估，真正将“因材施教”的理念落实到课堂中。老师们对这一创新的教学方式给予了高度评价，认为它为学生提供了更多的自主学习空间。
在观摩课之后，课题组成员张政玲老师进行了详细的汇报，介绍了课题的概况、阶段性研究进展及成果个性化教育 。教研员们对课题的研究给予了积极的评价，并提出了建设性的意见。他们认为课题的前期研究工作扎实，实践路径清晰，但在后续研究中应加快进度，丰富研究成果。
教研员们特别强调，课题组应“多看文献，广纳智慧”，确保研究视野的开阔性与理论支撑的坚实性个性化教育 。同时，注重过程性数据的收集与分析，用数据说话，增强研究成果的说服力。鼓励课题组勇于将实践成果转化为可供推广的范式或案例，以扩大课题的影响力。
此次中期汇报会不仅是阶段性成果的检验，更是课题研究的宝贵指导个性化教育 。课题组全体成员纷纷表示，将认真梳理专家们的建议，加快研究步伐，深化实践探索，确保课题的高质量完成。通过这次活动，郑州市管城回族区外国语学校正努力在AI辅助教学中开拓新的可能性，为教育改革注入新的动力。